Левцова Инна Николаевна- психолог, социальный педагог
Окончила Московский государственный социальный университет Министерства труда и социального развития РФ, факультет психологии в 2005 г. Квалификация по диплому "Психолог. Преподаватель психологии".
Илларионова Любовь Васильевна-дефектолог
В 1999 году закончила Бузулукский педагогический колледж по специальности "Преподавание в начальных классах". Специализация: педагог- реабилитолог. В 2002 году Оренбургский государственный университет по специальности "Педагогика и методика начального образования".
Cоциально-педагогическая служба Ибресинской школы-интерната решает актуальную проблему – подготовку воспитанников школы-интерната к самостоятельной жизни и деятельности, которая включает в себя:
1. Социальную готовность:
адаптация к своему социальному статусу
сформированность навыков межличностного общения (со сверстниками, младшими, старшими детьми, взрослыми) - для этого проводятся беседы в классах, внеклассные мероприятия
сформированность навыков коллективной деятельности и общение (работа на пришкольном участке, утепление своих комнат, соблюдение чистоты в комнатах и на пришкольном участке)
сформированность навыков социально-бытовой ориентации - проводятся уроки, на которых они учатся вести домашнее хозяйство, готовить, стирать, обустраивать жилище, ухаживать за растениями, животными, прививают навыки самообслуживания
сформированность навыков организации самостоятельной жизни и деятельности (общеучебные чтения и навыки, связанные с организацией быта и досуга, умение реагировать на сложившуюся ситуацию)
2. Трудовую готовность:
навыки самообслуживания (воспитатели, учителя приучают к правилам личной гигиены, учат одеваться, ухаживать за собой)
готовность к труду в домашнем хозяйстве (уроки социально-бытовой ориентации)
профессиональное самоопределение воспитанников (столяры, швеи, уроки с/х труда, кружки проводятся в школе-интернате)
3. Морально-волевую готовность:
самооценка, чувство самоуважения,
волевая организация личности (формируется на уроках физкультуры, труда и т.д.).
4. Физическая готовность:
развитие качеств, компенсирующих недостатки в развитии интеллекта (на уроках физкультуры, спортивных часах),
развитие физических качеств, обеспечивающих успешную адаптацию к труду, различным видам деятельности (уроки труда. Физкультура),
формирование здорового образа жизни (ЗОЖ) (уроки физкультуры, беседы, классные часы на эту тему).
Работа с детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей:
Психолого-медико-педагогическое обследование.
Закрепление жилья.
Выплата пенсий.
Перечисление алиментов.
Связь с училищами, куда отправляются дети-сироты (Мар.-Посадское училище. Обучаясь в этом училище дети-сироты пользуются всеми льготами, что и в школе-интернате).
Левцова Инна Николаевна- психолог, социальный педагог
