 Особое место в формировании культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания детей с ОВЗ занимают дидактические игры и игровые упражнения. Главная их особенность в том, что задание ребенку предлагается в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что осваивают какие-то знания, овладевают навыками действий с определенными предметами, учатся культуре общения друг с другом. Так воспитатель Федорова О.А., в повседневной работе с обучающимися 1 класса, использует игры: «Шнурочки», «Волшебные пуговички», «Веселая гусеница», «Мыльные перчатки», «Найди пару».
|
